An der IGS Trier haben wir uns für das Konzept der Profiloberstufe entschieden.
Das bedeutet, dass jeweils zwei Leistungskurse miteinander zu einem Profil gekoppelt sind.
Dies hat einige Vorteile.
Zum Beispiel ergänzen sich die Inhalte der beiden Fächer, so dass das Verständnis des einen Fachs
für das Verständnis des jeweilig anderen förderlich ist.
Auch gemeinsame Exkursionen etc. sind so einfacher zu realisieren.
Wichtig ist auch, dass die Schülerinnen und Schüler in diesem Konzept in neun ihrer 32–35 Wochenstunden
in der gleichen Lerngruppe unterrichtet werden. So können sich schneller Lerngemeinschaften bilden,
die auch für die Vorbereitung des Abiturs wichtig sind.
Eine weitere Folge sind relativ kleine Kurse in den meisten Fächern. Dies ermöglicht ein besseres
Eingehen auf jeden Einzelnen und ist meist auch sehr vorteilhaft für die mündlichen Leistungen.
Profil „Mensch und Kultur“
Literatur, Sprache und Historie bedingen sich gegenseitig, insofern bilden die Fächer Deutsch und Geschichte als Leistungskurse das Fundament dieses Profils. Im Mittelpunkt steht der Mensch: Einerseits gestaltet der durch sein Handeln die Geschichte, andererseits verarbeitet er diese aber auch in seiner Sprache und Literatur. Im Unterricht kann dies Ausdruck finden in Projekten wie Krieg im Spiegel der Literatur, Georg Büchner – ein revolutionärer Autor des Vormärz oder die Sprache des Nationalsozialismus.
Profil „Mensch und Natur“
Die Fächer Biologie und Erdkunde als die zwei verpflichtenden Leistungskurse in diesem Profil bilden die Grundlage für die vernetzte Betrachtung der Rolle des Menschen in seinem Lebensraum als Gestalter von Kulturlandschaften, aber auch als Teil von Ökosystemen. Mögliche Projekte in diesem Profil bieten sich zu den Themen Energie oder Landschaftsökologie an.
Profil „Mensch in der Gesellschaft“
In diesem Profil stehen die zwei Leistungskurse Englisch und Sozialkunde im Mittelpunkt. Wir beschäftigen uns u.a. mit den Herausforderungen, denen sich ein Mensch in der heutigen Gesellschaft stellen muss: Welche Auswirkungen hat unsere Lebensweise, wie können wir politisch etwas bewirken und unseren Lebensraum sozialverträglich und nachhaltig beeinflussen, womit gestalten wir eine lebenswerte Zukunft? Dabei bieten die Themen Globalisierung, Migration oder Medien Möglichkeiten zur fächerübergreifenden Projektarbeit.
