Orientierungsstufe (Klassen 5 und 6)
Die Klassenstufen 5 und 6 der Integrierten Gesamtschule bilden die Orientierungsstufe. Sie ist eine pädagogische Einheit mit dem Ziel, in einem Zeitraum der Erprobung, Förderung und Beobachtung, in enger Zusammenarbeit mit den Eltern, die Entscheidung über die geeignete Schullaufbahn zu sichern.
Gleichzeitig werden die Schülerinnen und Schüler schrittweise in die Lernschwerpunkte und Lernanforderungen der Sekundarstufe I eingeführt. Der Unterricht findet im Klassenverband statt.
Durch innere Differenzierung und Neigungsdifferenzierung (Wahlpflichtfächer) wird auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Interessen eingegangen. Ergänzungsunterricht zur individuellen Förderung kann bei Bedarf eingerichtet werden.
Unser Schwerpunkt: Das Kennenlernen
An der Integrierten Gesamtschule Trier legen wir besonderen Wert auf das Kennenlernen. Deshalb gibt es zahlreiche Projekte und Unterrichtsvorhaben, die sich mit der Entwicklung einer positiven Lernkultur beschäftigen:
Individuelle Förderpläne
Erstellung von individuellen Förderplänen und Diagnostik für jede Schülerin und jeden Schüler.
Förderplangespräche
Halbjährliche Förderplangespräche mit Eltern und Kind.
Lese- und Rechtschreibstunde
Eine „Lese- und Rechtschreibstunde“ pro Woche.
Offenes Lernen
Das Fach „Offenes Lernen“ unterstützt die Entwicklung einer eigenen Lernorganisation.
Teamnachmittag
Ein Teamnachmittag für die Ganztagskinder.
Klassenfahrt
Eine Klassenfahrt in Jahrgang 5 zur Teamentwicklung.
Tischgruppenkonzept
Förderung der Zusammenarbeit durch das Tischgruppenkonzept.
Doppelbesetzungen
Doppelbesetzungen in Teilen des Deutsch-, Mathematik- und Englischunterrichts.
Klassenleitungsteams
Begleitung durch Klassenleitungsteams.
Ziel all dieser Maßnahmen ist es, Ihrem Kind einen guten Start in die weiterführende Schule zu ermöglichen.
Die Individualisierung und Unterstützung bildet einen zentralen Schwerpunkt unserer Arbeit. Wir legen großen Wert auf eine gute Lernatmosphäre und auf kooperative Lernformen.
Dies gelingt durch eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern und dem jeweiligen Jahrgangsteam (bestehend aus 8 KlassenlehrerInnen und einer Förderlehrkraft). Als Schwerpunktschule heißen wir alle Kinder willkommen und legen großen Wert auf die Individualisierung jedes einzelnen Kindes.